8 800 222-58-78 Единая справочная служба
Звонок по РФ бесплатный
товаров 0
Сумма (руб.) 0

Мягкие кубики "Сказки"

339 руб
Мягкие кубики "Сказки"
Мягкие кубики "Сказки"
Мягкие кубики "Сказки"
Мягкие кубики "Сказки"
Мягкие кубики "Сказки"
Мягкие кубики "Сказки"
Доставка
Оплата

Мягкие кубики Сказки в картинках – это:
- 6 красочных кубиков с тремя русскими народными сказками
- книжка с тремя сказками: Колобок, Репка, Теремок
- строительный материал
- эмоциональное и речевое развитие
- развитие моторики рук: мягкие кубики легко сжимать и разжимать, подкидывать и ловить
- абсолютно безопасные
Из набора кубиков Сказки в картинках можно составить три самые популярные сказки для Вашего малыша тремя способами:
1-ый способ: Ищем на кубике персонаж сказки, показываем, рассказываем сказку (например: Посадил дед репку(берём кубик с дедом и репкой) ...Бабка за дедку (берём кубик с бабкой и ставим справа от деда) и тд.)
2-ой способ: Соберите пазл из шести кубиков и рассказывайте сказку Вашему Малышу.
3-ий способ: Соедините первый и второй способ. Ищем на кубике персонаж сказки, показываем, рассказываем сказку (например: Посадил дед репку(берём кубик с дедом и репкой) ...Бабка за дедку (берём кубик с бабкой и ставим справа от деда) и тд.). В конце сказки соберите пазл из шести кубиков. И завершите сказку.    

Кубики изготовлены из высококачественной ткани с мягким наполнителем. Поэтому они абсолютно безопасны даже для самых маленьких детей.  

Мякиши идеально подходят для самых маленьких, поскольку у них нет острых углов. Удачно подобранный размер, цвет, звук, яркие и понятные рисунки развивают мышление, координацию движений и совершенствуют моторику нежных детских пальчиков.
Изготовлено из гипоаллергенных материалов.
При поставке цветовые решения игрушек могут отличаться от выложенных на сайте!

Артикул
350
Наименование
Мягкие кубики "Сказки"
Состав
100% х/б ткань
поролон
Габариты в упаковке
картонный клапан
пакет пвх
Габариты без упаковки
6 кубиков х 10 см
Написать отзыв
10.09.2017
Купили дочке такие кубики, когда ей 8 месяцев было. Ребенок очень доволен. Кубики яркие, мягкие, малышка не может ими пораниться или удариться. Чуть-чуть подрастет - будем собирать картинку. Универсальная игрушка для ребенка - можно и башенки строить, и картинки рассматривать, и пазл собирать. Ну и сопутствующие сказки как нельзя кстати способствуют развитию.

Полезный ответ?
Да (1) Нет ()

Арт. 350 Игрушка кубики "Мякиши" (Сказки в картинках)

 Возраст наиболее частого применения: от 1 года до 4,5 лет

Основные задачи:

 — расширение словарного запаса;
— совершенствование грамматического строя речи;
— развитие связной речи.

Ваш ребенок узнает и запомнит:

— новые слова, обозначающие предметы, их признаки и действия, а также слова других частей речи;
— самые известные сказки

Ваш ребенок сможет понять, что:

— предмет можно назвать ласковыми словами: «лиса» — «лисичка», «заяц» — «зайчик»;
 — существуют близкие по значению слова: «дед» — «дедушка» — «дедка», «бабка» — «бабушка» — «бабка»;
— есть слова, с помощью которых можно указать местонахождение того или иного предмета: «на», «около», «рядом», «за», «перед» и т. д.

 Ваш ребенок сможет научиться:

— выбирать по просьбе взрослого кубик с нужной картинкой среди нескольких других;
— внятно произносить «да» и «нет» в ответ на вопрос (давать положительный и отрицательный ответ);
— употреблять в речи частицу «не», отвечая на вопрос, например: «Это волк?» — «Это не волк»;
 — вычленять главное и второстепенное в объекте, сравнивать его с другими объектами, выделять в них общее и различное;
 — отвечать на вопрос «Что (кто-то) делает?», используя в речи глаголы в прошедшем и настоящем времени: «шел» — «идет», «сказал» — «говорит»;
— правильно согласовывать слова в различных падежах, используя в речи признаки предметов (имена прилагательные): «по длинной дорожке», «серого волка», «у старой бабушки»;
— последовательно отвечать на ряд вопросов: «Кто это? Какой он (какая она, какие они)? С кем он (она) разговаривает?» и т. д.;
 — заканчивать фразу вслед за взрослым, составляя вместе с ним повествование: «Жили — были… старик со старухой»;
— продолжать фразу вслед за взрослым: «Вдруг…» — принимать участие в инсценировке сказки, используя кубики с изображениями ее героев, и копируя фразы взрослого;
 — внятно, не торопясь, пересказывать сказку несколькими предложениями (из пяти-восьми слов каждое);
— узнавать и называть сказку, которую начинает разыгрывать взрослый, и пересказывать её небольшой эпизод.

Упражнения в связной речи, для выполнения которых ребенку нужно внимательно рассмотреть все-все кубики

— Выложи кубики с картинками к этой сказке последовательно, друг за другом. Затем последовательность картинок следует нарушить: выложить картинки к одной и той же сказке заведомо неверно. Правильно ли выложены картинки? Что надо сделать, чтобы было правильно?
— К другой сказке тоже выложи картинки последовательно, друг за другом. Последовательность картинок вновь нарушается: одна из картинок убирается. Какой эпизод этой сказки пропущен? Расскажи.
 — Найди картинку к началу каждой сказки. Расскажи, как начинается каждая сказка.
— Найди картинку к концу каждой сказки. Расскажи, как заканчивается каждая сказка.
 — Найди картинки к середине каждой сказки. Расскажи, что происходит.
 — Давай расскажем эту сказку полностью задом наперед! Я скажу первое предложение, а ты — следующее, и так будем говорить друг за другом. Например: «Кто в теремочке живёт? - Я, мышка-норушка! - Я, лягушка-квакушка!..» 
— А эту сказку расскажем от имени ее героя. Кого ты выбираешь? А я выберу другого героя. Сначала послушаем тебя, то есть твоего героя… Я сейчас выберу одну картинку и скажу о ней несколько слов, например: «Огород, вкусная, репка, на, выросла». А ты постарайся составить предложение со всеми этими словами.

Речевые упражнения, для выполнения которых ребенку нужно внимательно рассмотреть все-все кубики

— Где живое существо? Покажи живое существо на любом кубике и назови его. Про живые существа спрашивают «Кто?». Я буду спрашивать «Это кто?», а ты будешь показывать на кубиках живые существа, и называть их. А потом наоборот: ты будешь меня спрашивать о них, а я — находить, показывать и называть.
— Если про живые существа спрашивают «Кто?», то про неживые предметы спрашивают «Что?». Я буду тебя спрашивать «Это что?», а ты будешь показывать на кубиках неживые предметы и называть их. А потом наоборот: ты будешь меня спрашивать о них, а я — находить, показывать и называть.
— Давай выложим кубики в ряд. Я буду на каждом кубике показывать живой предмет, а ты неживой. А потом наоборот. Как только все предметы назовем, ты можешь перевернуть кубики в ряду, и мы продолжим игру!
 — Я беру любой кубик, и ты бери любой кубик. Мы будем рассматривать свои кубики и по очереди называть слова в ответ на вопрос «Что это?». Кто из нас назовет больше слов? (называются не только объекты в целом, но и их различные детали).
— Найди и покажи всех героев, кто радуется. А кто печален? Как ты думаешь, почему?

Рекомендуем