8 800 222-58-78 Единая справочная служба
Звонок по РФ бесплатный
товаров 0
Сумма (руб.) 0
Игрушка "Мякиши"(Умные кубики)

Игрушка "Мякиши"(Умные кубики)

585 руб
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Игрушка  "Мякиши"(Умные кубики)
Доставка
Оплата

«Умные кубики» - набор из шести мягких кубиков, изготовленных из разных материалов.

Малыши познают мир во многом благодаря тактильным ощущениям. «Умные кубики» - это яркий дидактический комплекс, который надолго увлекает и развивает кроху.

В комплексе шесть кубиков разного размера.

2 кубика 6*6 см
- Хрустящий кубик из х/б ткани и меха
- Кубик с погремушкой внутри из вельвета, х/б ткани, трикотажа и плащевки с множеством петелек разной фактуры

2 кубика 8*8 см:
- Кубик из х/б ткани, пленки, плащевки, трикотажа и меха, на одной их граней которого есть пуговка под сеткой
- Хрустящий кубик из х/б ткани с цветной тесьмой

2 кубика 10*10 см:
- Кубик из х/б ткани, пленки и вельвета и петельками разной фактуры, на одной из граней которого две пуговки под сеткой
- Кубик из х/б ткани с тесьмой, внутри погремушка.

Можно строить пирамидку, дергать за петельки, перемещать под сеткой пуговки, звенеть погремушкой;
А можно изучать понятия больше-меньше. Малыш снова и снова будет брать кубики в руки, радуясь и непринужденно развиваясь в игре.

Идеально подходит для:
- развития мелкой моторики
- эмоционального развития
- сенсорного восприятия цвета, формы и фактуры

Развивающие игрушки для детей от 0 лет рекомендуем использовать строго под присмотром взрослых!
Изготовлены из гипоаллергенных материалов.
При поставке цветовые решения игрушек могут  отличаться от представленных на сайте!

Артикул
271
Наименование
Игрушка "Мякиши"(Умные кубики)
Состав
х/б ткань
трикотаж
искусственный мех
вельвет
плащевка
полиэтилен
сетка
поролон
синтепон
холлофайбер
1 погремушка в большом и 1 погремушка в маленьком кубиках
Габариты в упаковке
индивидуальная гофрированная упаковка
Габариты без упаковки
кубик 6 см (2 шт)
кубик 8 см (2 шт)
кубик 10 см (2 шт)
Написать отзыв

Арт. 271 Игрушка "Умные кубики"

«Умные кубики» - набор из шести мягких развивающих кубиков, изготовленных из разнообразных по фактуре материалов.

Это не просто яркие кубики, а целый комплекс, располагающий широким спектром развивающих и дидактических возможностей, которые можно использовать в играх с детьми разного возраста.

Игровые упражнения с «Умными кубиками»  обогащают опыт тактильных ощущений ребёнка, стимулируют речевое развитие, формируют представления о свойствах предметов, развивают внимание, зрительную память,  логическое мышление, сенсорные и аналитические способности, формируют некоторые математические понятия.

1.       Развитие мелкой моторики, формирование представлений о свойствах предметов,  опыта тактильных ощущений, ознакомление с основными,  дополнительными и составными цветами (1 – 2,5 года)

Разные по фактуре ткани обогащают опыт тактильных ощущений ребёнка, дают возможность почувствовать, что поверхности предметов бывают разные: гладкие и шершавые, прохладные и тёплые, мягкие, бархатистые и жёсткие.

Помогайте малышу: поводите его рукой по поверхности кубиков, сравнивайте вместе различные поверхности. Подкрепляйте движения словами «гладкий», «мягкий» и пр.

Разнообразная яркая окраска игрушки создаёт условия для развития цветовосприятия ребёнка, стимулирует его глаза к рассматриванию предмета.

Во время игры можно называть и находить подобные цвета в окружающих ребёнка предметах.

Мягкие наполнители дают возможность ребёнку сжимать кубики в руках. Дополнительные элементы в виде ярких разнофактурных петелек, тесьмы, подвижные элементы побуждают малыша к активным действиям: хватать и удерживать игрушку, ощупывать её, вертеть в руках, перебирать петельки, цепляться за них пальчиками, тянуть и дёргать, пробовать на вкус. Активные действия пальчиков стимулирует речевое развитие.

Попробуйте вместе с малышом передвигать пуговицу по грани игрушки. Пусть ребенок увидит, что перемещать пуговицу одним пальчиком удобнее, чем сразу несколькими.

Звуковые элементы стимулируют органы слуха, а также способствуют установлению причинно-следственных связей: «звенит, когда трясу», «шуршит, когда сжимаю».

Помогайте ребёнку извлекать звуки из кубиков, покажите, что нужно делать, чтобы их услышать.

 

2.      Развитие моторики, координации движений, формирование навыков конструирования, пространственных представлений, представлений о свойствах предметов. (1 - 2 года)

Помогите малышу выстроить башенки из пар одинаковых по размеру кубиков, башенки из кубиков разного размера, устанавливая более большие кубики на более маленькие, и наоборот. Сравните, какие из башенок более устойчивые и почему.

Предложите ребёнку выстроить пирамиду, используя все имеющиеся кубики. Обращайте его внимание на то, что пирамида также более устойчива, когда кубики меньшего размера устанавливаем на кубики большего размера.

Расположите кубики в ряд «по росту», подкрепляя действия словами «большой», «средний», «маленький», «впереди», «сзади», «перед», «за», «рядом».­­­­­­­­­­­­­­­

3.      Развитие внимания, сенсорных способностей, расширение представлений о свойствах предметов. (1,5 – 3 года)

Помогите малышу найти пары кубиков по общему признаку:


1. По размеру:

большие

средние

маленькие

 

2. По наполнению:

плотные (поролон)

мягкие (синтепон)

пустые

 

3. По цвету:

полностью жёлтые

розово-голубые

трёхцветные

 

4. По звуку:

беззвучные

гремящие

шуршащие

 

5. По дополнительным элементам:

с петельками

с сеточкой

с тесьмой

 

6. По фактуре:

однофактурные (полностью хлопчатобумажные)

с мягким ворсом

с прозрачной плёнкой

со скользящей плащёвкой

с рельефным вельветом

с бархатистым трикотажем

 

7. По рисунку на ткани:

полосатые

с колечками

с горошком

с завитками


Наиболее простая задача – показывать ребёнку кубик и, указав на конкретный признак, предложить найти второй кубик с аналогичным признаком.

Задача более сложного уровня, когда ребёнок получает (либо выбирает сам) кубик и пытается найти его пару по самостоятельно установленному признаку.

  

4.      Развитие логического мышления, аналитических способностей, внимания, сенсорных способностей. (2,5 - 3,5 года)

 

Помогите малышу найти разделить кубики на группы по разным признакам:

- большие – средние – маленькие

- плотные – мягкие – пустые

- гремят – шуршат – «молчат»

- одного тона – двухцветные – трехцветные

- пустые – наполненные

- полностью из одинаковой на ощупь ткани – из разных тканей

- со звуками – без звуков

- с дополнительными элементами (петельки, тесьма, сеточка) – без элементов

- с рисунком на каждой грани – с однотонными гранями без рисунка

 

5.       Развитие логического мышления, аналитических способностей, внимания, сенсорных способностей, речи. (3 – 5 лет)

 Предложите малышу выбрать два кубика и найти их общие и отличительные признаки, например:

 

Большой и средний розово-голубые кубики

 

Общие признаки:

-общая форма (кубик)

-оба в розово-голубом цвете

-оба наполнены, не пустые

-имеются одинаковые на ощупь (хлопчатобумажные) грани

-имеются грани с рисунком на ткани

-оба без петелек

 

Отличительные признаки:

-один больше другого

-один мягче другого

-один кубик гремит, другой беззвучный

-один из одинаковой на ощупь ткани, у другого все грани разные

-разный рисунок на ткани

-у одного все грани с рисунком, у другого есть однотонные

-один с тесьмой, другой с сеточкой

-один с плёнкой, у другого плёнки нет


 

Большой розово-голубой и средний жёлтый кубики

 


Общие признаки:

-общая форма (кубик)

-оба из одинаковой на ощупь ткани

-оба с тесьмой

-оба с рисунком на всех гранях

-одинаковый рисунок на тканях

-оба кубика со звуком

-оба без петелек

 

Отличительные признаки:

-один больше другого

-один наполнен, другой пуст

-один кубик гремит, другой шуршит

-один желтый, другой розово-голубой

-у одного тесьма на одной грани, у другого на двух

-у одного две тесьмы, у другого четыре


Для сравнения можно использовать любые пары кубиков. В начале игры помогайте малышу ориентироваться на конкретные признаки для сравнения (размер, мягкость, цвет, дополнительные элементы и т.д.) В дальнейшем при выполнении аналогичного задания ребёнок будет уже самостоятельно ориентироваться на эти признаки, и сравнивать кубики без помощи взрослого.

 

6.      Развитие внимания, зрительной памяти (3,5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку внимательно рассмотреть ряд из нескольких кубиков. Затем попросите его отвернуться и уберите один из кубиков. Пусть малыш определит, какого из кубиков не хватает.

 

В начале игры используйте такие комбинации кубиков, при которых ребёнок сможет достаточно легко выполнить задание, например, выкладываем два жёлтых и один синий кубик, убираем синий или два больших и один маленький, убираем маленький. Ситуация успеха повысит интерес малыша к продолжению игры.

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков.


7.      Развитие внимания, тактильной и зрительной памяти, сенсорных способностей (5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку подержать в руках и внимательно изучить несколько кубиков, затем попросите малыша закрыть глаза и дайте ему в руки один из кубиков. После того, как ребёнок с закрытыми глазами изучит кубик, верните кубик к остальным и предложите открыть глаза и определить, какой из кубиков был у него в руках.

 

Определять искомый кубик сначала можно, беря их в руки, а затем, не дотрагиваясь до них. В начале игры для создания ситуации успеха используйте кубик с наиболее выраженными отличительными признаками (с тесьмой, петельками).

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков.

 

8.      Развитие внимания, зрительной памяти, сенсорных способностей (3,5 – 7 лет)

 

Предложите внимательно рассмотреть ряд из нескольких кубиков. Затем кубики перемешайте и попросите ребёнка расположить их в том порядке, в котором они находились ранее.

 

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков. Усложняйте задачу постепенно: сначала выкладывайте такую последовательность, чтобы ребёнок смог легко запомнить расположение кубиков, например, по размеру от большего к меньшему или последовательные пары одинаковых по цвету кубиков. Это создаст для малыша ситуацию успеха и повысит интерес к продолжению игры.

 

9.      Развитие внимания, зрительной памяти, сенсорных способностей, речи (5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку внимательно рассмотреть один из кубиков. Затем спрячьте кубик и попросите ребёнка как можно подробнее описать внешний вид кубика: используемые цвета, фактуру, рисунок на ткани, количество граней одного цвета, дополнительные элементы, их количество.

 

Начинайте игру с менее сложных кубиков, например, одного цветового тона. Если ребёнок испытывает затруднения, направляйте его наводящими вопросами, например: «Что изображено на красной стороне кубика: колечки или завитки?»

 

10.  Ознакомление с понятиями «квадрат», «куб», их свойствами, формирование навыков сравнения, счёта (3 – 6 лет)

 

При ознакомлении с кубом как геометрическим телом, обратите внимание ребёнка, что у него 6 одинаковых граней, каждая грань представляет собой квадрат – фигуру с четырьмя равными сторонами. Предложите ребёнку находить в окружающей его среде предметы, по форме напоминающие куб или квадрат.

Материалом для устного счёта могут стать сами кубики, а также их элементы: грани одинакового цвета, грани с одинаковым рисунком, тканью, тесьма, пуговицы, петельки.

Сравнивая, например, количество тесёмок на разных гранях кубиков, Вы можете познакомить малыша с натуральным рядом чисел от 1 до 3, показать, что 2>1, 3>2 и 3>1.


Изготовлено из гипоаллергенных материалов.  

При поставке цветовые решения игрушек могут отличаться от выложенных на сайте!

Рекомендуем