8 800 222-58-78 Единая справочная служба
Звонок по РФ бесплатный

Умные Кубики, 6 штук

рекомендуемая
розничная цена
699 руб
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук
Умные Кубики, 6 штук

Красочный развивающий набор Умные кубики. В наборе 6 кубиков трех размеров, изготовленных из разнообразных по цвету и фактуре материалов и с разными наполнителями. Грани кубиков украшены занимательными для малыша деталями, которые он с интересом будет исследовать - цветные разнофактурные петельки, цветная тесьма, пуговички, зашитые под сеточку. Из кубиков можно не только строить башенки и различные конструкции, но и поиграть в 10 "умных" игр. Игровые упражнения с Умными кубиками обогащают опыт тактильных ощущений ребенка, стимулируют речевое развитие, формируют представления о свойствах предметов, развивают внимание и зрительную память.


2 кубика 6х6 см
- Хрустящий кубик из х/б ткани и меха
- Кубик с погремушкой внутри из вельвета, х/б ткани, трикотажа и плащевки с множеством петелек разной фактуры

2 кубика 8х8 см
- Кубик из х/б ткани, пленки, плащевки, трикотажа и меха, на одной их граней которого есть пуговка под сеткой
- Хрустящий кубик из х/б ткани с цветной тесьмой

2 кубика 10х10 см
- Кубик из х/б ткани, пленки и вельвета и петельками разной фактуры, на одной из граней которого две пуговки под сеткой
- Кубик из х/б ткани с тесьмой, внутри погремушка.

Можно строить пирамидку, дергать за петельки, перемещать под сеткой пуговки, звенеть погремушкой. А можно изучать понятия больше-меньше. Малыш снова и снова будет брать кубики в руки, радуясь и непринужденно развиваясь в игре.

Идеально подходит для:

- развития мелкой моторики
- эмоционального развития
- сенсорного восприятия цвета, формы и фактуры

Развивающие игрушки для детей от 0 лет рекомендуем использовать строго под присмотром взрослых! Изготовлены из гипоаллергенных материалов.
При поставке цветовые решения игрушек могут  отличаться от представленных на сайте!

Артикул
271
Наименование
Умные Кубики, 6 штук
Состав
Хлопок
Смесовые ткани
Полиэтилен
Сетка
Поролон
Синтепух
1 погремушка в большом и 1 погремушка в маленьком кубиках
Габариты в упаковке
24,5(ш)х30(в)х12,5(г) см
Габариты без упаковки
2 кубика по 6 см
2 кубика по 8 см
2 кубика по 10 см
Написать отзыв

Арт. 271 Игрушка "Умные кубики"

«Умные кубики» - набор из шести мягких развивающих кубиков, изготовленных из разнообразных по фактуре материалов.

Это не просто яркие кубики, а целый комплекс, располагающий широким спектром развивающих и дидактических возможностей, которые можно использовать в играх с детьми разного возраста.

Игровые упражнения с «Умными кубиками»  обогащают опыт тактильных ощущений ребёнка, стимулируют речевое развитие, формируют представления о свойствах предметов, развивают внимание, зрительную память,  логическое мышление, сенсорные и аналитические способности, формируют некоторые математические понятия.

1.       Развитие мелкой моторики, формирование представлений о свойствах предметов,  опыта тактильных ощущений, ознакомление с основными,  дополнительными и составными цветами (1 – 2,5 года)

Разные по фактуре ткани обогащают опыт тактильных ощущений ребёнка, дают возможность почувствовать, что поверхности предметов бывают разные: гладкие и шершавые, прохладные и тёплые, мягкие, бархатистые и жёсткие.

Помогайте малышу: поводите его рукой по поверхности кубиков, сравнивайте вместе различные поверхности. Подкрепляйте движения словами «гладкий», «мягкий» и пр.

Разнообразная яркая окраска игрушки создаёт условия для развития цветовосприятия ребёнка, стимулирует его глаза к рассматриванию предмета.

Во время игры можно называть и находить подобные цвета в окружающих ребёнка предметах.

Мягкие наполнители дают возможность ребёнку сжимать кубики в руках. Дополнительные элементы в виде ярких разнофактурных петелек, тесьмы, подвижные элементы побуждают малыша к активным действиям: хватать и удерживать игрушку, ощупывать её, вертеть в руках, перебирать петельки, цепляться за них пальчиками, тянуть и дёргать, пробовать на вкус. Активные действия пальчиков стимулирует речевое развитие.

Попробуйте вместе с малышом передвигать пуговицу по грани игрушки. Пусть ребенок увидит, что перемещать пуговицу одним пальчиком удобнее, чем сразу несколькими.

Звуковые элементы стимулируют органы слуха, а также способствуют установлению причинно-следственных связей: «звенит, когда трясу», «шуршит, когда сжимаю».

Помогайте ребёнку извлекать звуки из кубиков, покажите, что нужно делать, чтобы их услышать.

 

2.      Развитие моторики, координации движений, формирование навыков конструирования, пространственных представлений, представлений о свойствах предметов. (1 - 2 года)

Помогите малышу выстроить башенки из пар одинаковых по размеру кубиков, башенки из кубиков разного размера, устанавливая более большие кубики на более маленькие, и наоборот. Сравните, какие из башенок более устойчивые и почему.

Предложите ребёнку выстроить пирамиду, используя все имеющиеся кубики. Обращайте его внимание на то, что пирамида также более устойчива, когда кубики меньшего размера устанавливаем на кубики большего размера.

Расположите кубики в ряд «по росту», подкрепляя действия словами «большой», «средний», «маленький», «впереди», «сзади», «перед», «за», «рядом».­­­­­­­­­­­­­­­

3.      Развитие внимания, сенсорных способностей, расширение представлений о свойствах предметов. (1,5 – 3 года)

Помогите малышу найти пары кубиков по общему признаку:


1. По размеру:

большие

средние

маленькие

 

2. По наполнению:

плотные (поролон)

мягкие (синтепон)

пустые

 

3. По цвету:

полностью жёлтые

розово-голубые

трёхцветные

 

4. По звуку:

беззвучные

гремящие

шуршащие

 

5. По дополнительным элементам:

с петельками

с сеточкой

с тесьмой

 

6. По фактуре:

однофактурные (полностью хлопчатобумажные)

с мягким ворсом

с прозрачной плёнкой

со скользящей плащёвкой

с рельефным вельветом

с бархатистым трикотажем

 

7. По рисунку на ткани:

полосатые

с колечками

с горошком

с завитками


Наиболее простая задача – показывать ребёнку кубик и, указав на конкретный признак, предложить найти второй кубик с аналогичным признаком.

Задача более сложного уровня, когда ребёнок получает (либо выбирает сам) кубик и пытается найти его пару по самостоятельно установленному признаку.

  

4.      Развитие логического мышления, аналитических способностей, внимания, сенсорных способностей. (2,5 - 3,5 года)

 

Помогите малышу найти разделить кубики на группы по разным признакам:

- большие – средние – маленькие

- плотные – мягкие – пустые

- гремят – шуршат – «молчат»

- одного тона – двухцветные – трехцветные

- пустые – наполненные

- полностью из одинаковой на ощупь ткани – из разных тканей

- со звуками – без звуков

- с дополнительными элементами (петельки, тесьма, сеточка) – без элементов

- с рисунком на каждой грани – с однотонными гранями без рисунка

 

5.       Развитие логического мышления, аналитических способностей, внимания, сенсорных способностей, речи. (3 – 5 лет)

 Предложите малышу выбрать два кубика и найти их общие и отличительные признаки, например:

 

Большой и средний розово-голубые кубики

 

Общие признаки:

-общая форма (кубик)

-оба в розово-голубом цвете

-оба наполнены, не пустые

-имеются одинаковые на ощупь (хлопчатобумажные) грани

-имеются грани с рисунком на ткани

-оба без петелек

 

Отличительные признаки:

-один больше другого

-один мягче другого

-один кубик гремит, другой беззвучный

-один из одинаковой на ощупь ткани, у другого все грани разные

-разный рисунок на ткани

-у одного все грани с рисунком, у другого есть однотонные

-один с тесьмой, другой с сеточкой

-один с плёнкой, у другого плёнки нет


 

Большой розово-голубой и средний жёлтый кубики

 


Общие признаки:

-общая форма (кубик)

-оба из одинаковой на ощупь ткани

-оба с тесьмой

-оба с рисунком на всех гранях

-одинаковый рисунок на тканях

-оба кубика со звуком

-оба без петелек

 

Отличительные признаки:

-один больше другого

-один наполнен, другой пуст

-один кубик гремит, другой шуршит

-один желтый, другой розово-голубой

-у одного тесьма на одной грани, у другого на двух

-у одного две тесьмы, у другого четыре


Для сравнения можно использовать любые пары кубиков. В начале игры помогайте малышу ориентироваться на конкретные признаки для сравнения (размер, мягкость, цвет, дополнительные элементы и т.д.) В дальнейшем при выполнении аналогичного задания ребёнок будет уже самостоятельно ориентироваться на эти признаки, и сравнивать кубики без помощи взрослого.

 

6.      Развитие внимания, зрительной памяти (3,5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку внимательно рассмотреть ряд из нескольких кубиков. Затем попросите его отвернуться и уберите один из кубиков. Пусть малыш определит, какого из кубиков не хватает.

 

В начале игры используйте такие комбинации кубиков, при которых ребёнок сможет достаточно легко выполнить задание, например, выкладываем два жёлтых и один синий кубик, убираем синий или два больших и один маленький, убираем маленький. Ситуация успеха повысит интерес малыша к продолжению игры.

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков.


7.      Развитие внимания, тактильной и зрительной памяти, сенсорных способностей (5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку подержать в руках и внимательно изучить несколько кубиков, затем попросите малыша закрыть глаза и дайте ему в руки один из кубиков. После того, как ребёнок с закрытыми глазами изучит кубик, верните кубик к остальным и предложите открыть глаза и определить, какой из кубиков был у него в руках.

 

Определять искомый кубик сначала можно, беря их в руки, а затем, не дотрагиваясь до них. В начале игры для создания ситуации успеха используйте кубик с наиболее выраженными отличительными признаками (с тесьмой, петельками).

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков.

 

8.      Развитие внимания, зрительной памяти, сенсорных способностей (3,5 – 7 лет)

 

Предложите внимательно рассмотреть ряд из нескольких кубиков. Затем кубики перемешайте и попросите ребёнка расположить их в том порядке, в котором они находились ранее.

 

В зависимости от возраста ребёнка используйте для игры от 3 до 6 кубиков. Усложняйте задачу постепенно: сначала выкладывайте такую последовательность, чтобы ребёнок смог легко запомнить расположение кубиков, например, по размеру от большего к меньшему или последовательные пары одинаковых по цвету кубиков. Это создаст для малыша ситуацию успеха и повысит интерес к продолжению игры.

 

9.      Развитие внимания, зрительной памяти, сенсорных способностей, речи (5 – 7 лет)

 

Предложите ребёнку внимательно рассмотреть один из кубиков. Затем спрячьте кубик и попросите ребёнка как можно подробнее описать внешний вид кубика: используемые цвета, фактуру, рисунок на ткани, количество граней одного цвета, дополнительные элементы, их количество.

 

Начинайте игру с менее сложных кубиков, например, одного цветового тона. Если ребёнок испытывает затруднения, направляйте его наводящими вопросами, например: «Что изображено на красной стороне кубика: колечки или завитки?»

 

10.  Ознакомление с понятиями «квадрат», «куб», их свойствами, формирование навыков сравнения, счёта (3 – 6 лет)

 

При ознакомлении с кубом как геометрическим телом, обратите внимание ребёнка, что у него 6 одинаковых граней, каждая грань представляет собой квадрат – фигуру с четырьмя равными сторонами. Предложите ребёнку находить в окружающей его среде предметы, по форме напоминающие куб или квадрат.

Материалом для устного счёта могут стать сами кубики, а также их элементы: грани одинакового цвета, грани с одинаковым рисунком, тканью, тесьма, пуговицы, петельки.

Сравнивая, например, количество тесёмок на разных гранях кубиков, Вы можете познакомить малыша с натуральным рядом чисел от 1 до 3, показать, что 2>1, 3>2 и 3>1.


Изготовлено из гипоаллергенных материалов.  

При поставке цветовые решения игрушек могут отличаться от выложенных на сайте!