Развивающий кубик с зеркалом и прорезывателем Сова

Арт. 307 Игрушка «Кубик Сова»

Кубик Сова - это яркий развивающий тренажёр для Вашего малыша.  Красочное оформление и множество занимательных игровых элементов помогут сенсорному и эмоциональному развитию вашего малыша и подарят ему радость. Звуковые элементы стимулируют работу слуховых анализаторов. Забавный образ Совы и элементы игры обеспечивают эмоциональное развитие малыша. У Совы имеется:
- хрустящие крылышки 
- подвижная мордочка
- погремушка
- разнофактурные материалы /плюш, хлопок, сетка, пвх/
- безопасное зеркальце
- “вкусные” узелки
- вышивка
- мягкая ручка  
- пластмассовые колечко и звёздочка
- сенсорная грань с узелками-тесёмками
- карман-сетка

Подходит для развития:
- мелкой моторики
- слухового восприятия
- зрительного восприятия
- эмоционального восприятия 
- речевого развития

Развивающие возможности:
Сенсорное развитие малыша: восприятия цвета, размера и формы предмета; развитие слуховых анализаторов; обогащение тактильного опыта; формирование мелкой моторики.
Стимулирование двигательной активности.
Стимулирование речевого развития, обогащение словаря.
Эмоциональное развитие.
 
Рекомендации и игровые упражнения:

4 - 5 месяцев:
Малыш тянется к игрушке, берет её и удерживает, находясь в разных положениях: на спине, на боку, на животе, на руках другого человека. Держите игрушку на таком расстоянии от малыша, чтобы он смог самостоятельно дотянуться до неё.
Помогайте малышу самостоятельно извлекать из игрушки звуки:  вложите игрушку в ручку малышу;  потрясите игрушку, держа малыша за руку, сначала слегка, потом чуть сильнее; вложите в руку малыша хрустящие элементы игрушки, слегка сожмите руку. Чередуйте извлечение звука погремушки и хрустящих элементов.
Проведите ладонью малыша по разным поверхностям игрушки: меховым (по ворсу, против ворса), хлопчатобумажным, по сетке, по узелкам. Помогите ему потрогать разные части игрушки, чередуя мягкие и твердые элементы.
Не закрепляйте игрушки на бортиках кроватки или над кроваткой только с одной стороны!

6  месяцев – 1 год
Помогайте малышу сравнивать разные и похожие по фактуре поверхности игрушки и других окружающих предметов, например, меховые части кубика и других игрушек или мягкого пледа, хлопчатобумажные грани кубика и поверхность пеленки. Подкрепляйте ваши совместные действия эмоциями и словами «мягкий», «твёрдый», «тёплый», «прохладный» и пр.
Водите пальчиком малыша по частям игрушки и вышивки, произнося «крылья», «глаза», «клюв», одновременно помогайте находить аналогичные части других игрушек, своего и его лица (глаза). Предлагайте малышу самостоятельно находить элементы, используя такие вопросы как «Где у Совушки глаза?», «У Совушки мягкие крылья? Где её крылышки?»
 
Используйте игру «прятки»: переворачивайте мордочку Совы на верхнюю грань кубика или закрывайте её крыльями, подкрепляйте свои действия вопросами: «Где Совушка?», «Куда спряталась Совушка?» Дайте малышу возможность «спрятать» Сову самому, не спешите «находить» её, поворачивайте кубик разными гранями.  
Включайте в игровой сюжет расположенное на кубике зеркало, например, во время поиска Совы: «Где Совушка? Здесь нет Совушки! А кто здесь? Это же … (имя малыша)!» 
Демонстрируйте малышу, как пластмассовое колечко «прячется» в кармашек и предложите ему спрятать самостоятельно. Предложите спрятать в кармашек игрушку большего размера. Пускай малыш увидит, что в кармашек может поместиться не любой предмет, а только подходящего размера. Подкрепляйте действия словами «большой», «больше», «маленький», «меньше».       
 
Используйте в игре различные формы слов для обозначения животного, его признака и действия: «сова», «совушка», «мягкая», «пушистая», «добрая», «красивая», «весёлая», «играет», «смотрит», «летает», «прячется» и пр.

1-2 года
Предложите малышу отыскать совят на иллюстрациях в книгах, на окружающих предметах. Используйте различные формы слов для обозначения животного, его признака и действия.
Показывайте и называйте малышу цвета, присутствующие в игрушке. Находите вместе с ним аналогичные цвета среди окружающих предметов.
Используйте игрушку в качестве образа персонажа в мини-сценках для стимулирования двигательной активности малыша:
- Совушка-сова, где летала? (Ребёнок бегает по комнате)
- По лесочку!
- Что видела?
- Цветочки! (Подготовить заранее несколько предметов или картинок с цветами и разложить их на полу)
- Собирала?
- Собирала! (Ребёнок собирает цветы)
- Набрала?
- Набрала, да под кусточком потеряла! («Прячем» цветы под стул)
- Так иди, поищи! (Ребёнок ищет цветы)